LA DRAMATIZACIÓN Y EL TEATRO

El teatro es la rama del arte escénico

relacionada con la actuación, que representa

historias frente a una audiencia usando una

combinación de discurso, gestos,

escenografía, música, sonido y espectáculo. Es también el género literario que comprende

las obras concebidas para un escenario, ante un público.

El teatro es un género literario, ya sea en prosa o en verso, normalmente dialogado y se

utiliza para ser representado.

Hay tipos de teatro, la pantomima y teatro de títeres y marionetas:

Pantomima:

Es el tipo de teatro físico que se representa sin utilizar la y

empleando el gesto en su sustitución. Para expresar las distintas

situaciones de manera comprensible, este tipo de teatro emplea

códigos muy estrictos en los movimientos.

Teatro de títeres y marionetas:

Estos tipos de teatro emplean muñecos en

lugar de actores y representan situaciones

humanas o animales de forma similar a cómo lo

harían los actores. Este tipo de teatro

generalmente está destinado al público

infantil.

OBJETIVOS

-Conocer las funciones de las artes escénicas en relación con la educación física.

-Definir la expresión corporal y conocer y dominar los diferentes tipos de lenguaje.

-Conocer los factores básicos de la exteriorización

-Conseguir enviar mensajes con el cuerpo de forma consciente.

-Desarrollar la capacidad creativa a través del lenguaje corporal

-Reconocer las sensaciones corporales y las respuestas que provocan, tanto físico -como

psíquico

-Conocer los tipos de mensajes que envían los diferentes rasgos corporales.

-Utilizar el cuerpo como vehículo expresivo

-Establecer diálogos a través de la mirada.

-Reflejar las emociones a través del rostro.

-Enviar mensajes que pueden ser interpretados a través de los gestos.

-Investigar diferentes formas de expresarse a través de las posturas.

-Conocer los factores que posibilitan el desarrollo creativo.

-Crear formas expresivas con el cuerpo

-Investigar sobre los diferentes grados de comunicación que se establecen con las

personas de nuestro entorno.

-Conocer el uso que se hace del tiempo.

-Conocer y practicar movimientos rítmicos.

-Distinguir el ritmo corporal propio y el de las compañeras y los compañeros.

-Experimentar las posibilidades de expresarse con las diferentes partes del cuerpo, las

posiciones, los desplazamientos y el ritmo.

-Desarrollar la sensibilidad a través de la música.

-Entender el arte dramático y el teatro como una actividad de chicos y chicas.

-Generar actitudes creativas.

PARTES O FASES

La educación física utiliza las artes escénicas como medio para conseguir el desarrollo

expresivo y aportar una nueva dimensión a esta área de conocimiento, porque:

- Fomentan un desarrollo creativo: que nos ayuda a manifestar nuestra originalidad

expresiva, reforzando con ello nuestra personalidad

- Propician el desarrollo cultural: ya que el cuerpo humano ha sido siempre una fuente de

inspiración y de comunicación de ideas y sentimientos para el arte.

- Contribuyen al desarrollo del lenguaje corporal: haciendo que el cuerpo se convierta en

vehículo imprescindible para enviar mensajes.

El lenguaje corporal.

Es el lenguaje natural del hombre, el más inmediato y propio.

Está formado por los gestos, las posturas y otros muchos y diversos movimientos

corporales.

Lo utilizamos de forma consciente para enviar mensajes y para presentarnos a los demás.

Pero también enviamos mensajes con el cuerpo de manera inconsciente.

De hecho, antes de manifestarnos con la palabra, mostramos a los demás nuestra imagen

corporal, en la que se puede “leer” gran cantidad de información acerca de cómo somos y

sentimos.

ELEMENTOS DEL LENGUAJE CORPORAL:

LA MIRADA

La mirada es el medio más eficaz de comunicación al margen de la palabra, y un medio de

expresión altamente "sincero" que delata lo que de verdad sentimos, dado que a ella afloran

de manera inconsciente nuestras verdaderas emociones e intenciones.

A través de la mirada se establecen diálogos oculares mediante señales que se pueden

emitir de forma prolongada o breve, directa o indirecta, intermitente o continua,

dependiendo del tipo de mensaje que queramos enviar. Estos diálogos cumplen diferentes

funciones, entre las que podemos destacar:

Invitación a la comunicación: brindando así la oportunidad de que surjan las relaciones

interpersonales.

Control de la interacción comunicativa: ya que, en muchos casos, los ojos hacen de

moderadores de la comunicación.

Refuerzo de los mensajes verbales: dando mayor veracidad y claridad a la palabra.

Manifestación de nuestra opinión:(aceptación, rechazo, interés,...) sobre lo que se nos

está diciendo.

Dominio e influencia sobre los demás:mediante miradas de reprobación, autoridad, reto,

amenaza, etc.

Elementos del lenguaje corporal: 

LOS GESTOS

Por importante que sea la mirada y la expresión facial para el lenguaje del cuerpo, este

quedaría incompleto sin la aportación comunicativa de los gestos y las posturas. Los gestos

que podemos hacer los seres humanos son muy variados, aunque es posible clasificarlos

dentro de los siguientes grupos:

Clarificadores: aquellos que acompañan a la palabra.

Emotivos: los que expresan sentimientos y estados de ánimo.

Personales: los que realiza habitualmente un individuo y que contribuyen a hacerle

diferente de los demás.

Profesionales: son gestos codificados que se utilizan en aquellos trabajos donde el ruido

ambiental impide la comunicación verbal.

Culturales: los que son propios de los individuos de una comunidad cultural.

Universales: aquellos que son asumidos prácticamente por todo el mundo y se interpretan

claramente sin necesidad de apoyo verbal.